基础知识的复习在物理复习中的作用

怎样利用九年级的半年时间提高学生的物理成绩呢?结合教学实际，我认为，必须注意以下四个招数：

招数一：善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。据初步统计，中学物理所涉及的物理知识大大小小共有100多个，它们构建了中学物理的基础，也就是说，基础知识的复习在整个物理复习中起着奠基、支撑的重要作用，基础知识不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。例如质量是物体一种属性,与物体的形状、状态、位置、温度等无关,密度是物质一种特性,与物质的质量、体积等都无关,电阻是导体的一种属性,与导体的电压、电流等无关.燃料的热值是燃料的一种属性,与燃料的质量,及是否完全燃烧等无关等,这样的知识几乎所有学生都能背诵，粗看往往不能理解其深层含义;假如我们对其细细品味一番，枯燥的理论知识就会变得生动有趣——我们可以可以分别举一例子来解释其等问题。经过一番折腾，对这几个类似的知识点就会达到相当高的层次。再者，课本中的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨的非常多。例如影响摩擦力大小的因素及影响压力作用效果的因素,影响动能大小的因素及影响重力势能大小的因素,晶体熔化的特点及液体沸腾的特点.影响液体压强大小的因素及影响浮力大小的因素,速度、功率、电功率的意义等等。对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采用比较复习的方法。通过多角度、多层次的比较，明确其共性，认清其差异，达到真正掌握实质之目的。透析近几年的高中考物理实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。因此，在老师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。

   招数二：经常联想，善于总结，把握知识网络经过，八年级阶段物理的学习，有些同学觉得个别知识点已学会。其实，中考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。也就是说，牾学习，重在掌握规律。有人说，物理难学，要记的东西太多了，这话不全对。实际上，关键在于怎样记。能学会在理解的基础上再记忆就简单不过了,会学的学生,很多时候不记都掌握好了.例如对浮力大小与液体的密度与浸入液体的体积有关的认识时，可以从身边的事例为线索比如人在死海中能浮在水面上而在淡水中却会沉入水底,得出,浸入液体体积相同时,液体密度越大,受到浮力越大,而轮船做成空心后,相同的重量下却能浮在水面上,得出相同的液体中,浸入液体的体积越大,受到的浮力越大.;学习电学中的电流及电压特点既可以“按电路的分类进行比较”为思路，又可从身边的现象进行比较进行复习，同时结合电阻、电功率、电能、电热等知识进行比较形成一个完整的知识网络。滑轮组及机械效率的规律性更强，知道绳子拉力与物重及绳子段数有关的性质再把握数绳子段数的方法,理解了滑轮组机械效率与物重大小及绳子段数有关后,就会感觉到滑轮组的相关计算实在是微不足道。凸透镜成像中的特点，其中学会画出凸透镜成像的各种情况下的成像，得出一倍焦点是实像及虚像的分界点，二倍焦点是放大及缩小的分界点……这样，通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。实践证明，光有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以在九年级物理复习阶段的重要任务就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。

招数三：讲究方法，归纳技巧，勇于号脉.中考纵观近几年牾试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视研究历年中考题!中考试题有关基本概念的考查内容大致分为以下几个方面：声音的特性;光学中的平面镜成像及凸透镜成像;热学的六种物态变化。物质的基本属性，力学中的压强及浮力、简单机械、功及功率等;电学中的电流、电压、电阻、电功率、电能、电热;家庭电路及能源问题等等。

基本技能的考查为力学及电学的的横向联系及与生产、生活实际相结合。因此，对中考试题“陈”题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，不失是一个好办法。中考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的，复习时可将近几年的中考试题科学归类，联系教材，通过梳理相关知识点，讲究方法，归纳技巧，勇于号脉中考;因此在选做习题时，要听从老师的安排，注重做后反思，如一题多解或多题一解;善于分析和仔细把握题中的隐含信息，灵活应用简单方法，如题目中若出现光滑平面则表示不受摩擦力。再如已知物体静止及匀速直线运动，则表示物体受平衡力等。另外采用顺口溜：“超声传递能量大，碎石、清洗水雾化。声音之中有信息，回声定位是声呐。B超检查成神话，外科检查听诊法”，这样就避免了遗漏或重复，十分快捷，非常实用。

招数四：把握重点，消除盲点，切实做好纠错

分析近几年的中考物理试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点;要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正;对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点;然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。这里就扼要介绍几种常见纠错做法，以供参考。

1、摘抄法：将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释;

2、剪贴法：将纠错题目从试卷上剪裁下来，按照时间、科目、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下部或旁边加上注释;

3、在资料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，或按时间段、或按类别、或按科目地分门别类，加以注释;

4、将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标记纠错点，同时在其下部或旁边或附一纸片，标出该点纠错题目位置、出处，错误原由及简易分析等内容。

总之，初中物理复习要讲究方法。针对物理各类知识的特点，将所学知识进行浓缩、收敛、精炼、放大、升华、迁移，利用联系、比较、归纳、推理等多种方法进行复习，以良好的心态正视中考，相信2016年6月，定是我们大丰收的季节!

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