发掘教研潜力，开拓教育前景——惠城区中小学省市区立项教育科研课题南山学校第一组结题鉴定报告会

      2023年10月20日下午3点，惠城区中小学省市区立项教育科研课题南山学校第一组结题鉴定报告会在南山学校2号会议室举行。

       这是继10月13日之后在南山学校举行的第二批课题结题报告会。到会专家有惠城区教师发展中心缪东敏、丁惠宁、惠台学校黄卫京、第一中学惠港校区金宗玉、惠城区水口中学刘海，南山学校参会人员有党支部书记、校长王展森、中学部干事杨洋、中学部理化生科组长傅政、中学部数学科组长戴金宏、中学部英语科组长董芬兰、中学部政史地科组长黄光益，还有各课题的主持人和成员，以及相关科组长及老师。会议由缪东敏主持。

南山学校党支部书记、校长王展森致辞

 王展森在会议开始时发表致辞。王展森首先对到会专家表示感谢和欢迎，他谈及南山学校如今人人都参与课题研修时，希望通过课题研究来解决并反思教学中遇到的问题。他介绍了南山学校“阳光工程”理念，并期望校本研修契合“阳光工程”做好2355共享课堂教学模式的研究。王展森希望在这个金秋收获时节，老师们都能通过此次会议获得更多、更宝贵的课题研究经验和专业成长。

课题主持人作结题报告

首先，由王宝云老师讲述其课题《基于绿色化学理念的演示实验创新探究和实践》（课题组成员：王宝云、庞冰、徐嘉敏、苏鹏、傅政、黄新梅）。王宝云分课题研究过程的基本情况、成果介绍、主要特色建树与反响、推广思路进行讲解。她提出在现有教学基础上结合绿色理念对化学演示实验进行改进和补充，探究一种新型的师生共演、师生共研演示实验模式，从而使得演示实验更贴近和符合学生学情，并结合评价关注学生的综合发展。

其次是熊玉妮老师通过希沃白板讲述《纠错本在初中数学教学中的应用策略研究》（课题组成员：杨华、熊玉妮、程晓霞、杨凤英、谢小翠、霍震、李冬娇、启冠军、戴金宏、张海峰、窦飞雄）。该课题结合我校教育教研和学生学情，产出“一订二反思三总结”进行纠错反思，形成及时性、多样性、全面性、整理归纳等策略内容。并展示出丰富的学生实践案例，与平板相结合，形成合理评价体系。

接下来是董芬兰老师讲解《基于初中英语教材话题整合的英语写作教学策略研究》（课题组成员：董芬兰、杨洋、田心怡、闻昊、张敏、张晓娟、李文静、刘鳗仪、桂文慧、肖淩月、王珊、曾静静、钟运珍）。董芬兰立足于中考中学生英语作文出现的问题进行课题开展，提出问题后进行研究，并于实际教学情况相结合，提出“421”模式和“A-PLATO”写作策略，并跨教材进行资源整合，产出学案和教材，旨在帮助学生提高英语水平，使得教者有心，学者得益。

叶玉娟老师讲述其课题《历史“有效预习，自主探索”中的有效预习实践与研究》（课题组成员：叶玉娟、周秋华、檀姣姣、郑恒鑫、沈中化）。该课题从提出问题到解决问题，一步步落实研究，形成“四读一看一议一测”，并优化预习流程，分类施力，培养学生的逻辑思维能力。

课题结题答辩

四位课题主持人汇报后进入答辩环节。专家组将提出问题，课题组成员将就研究内容进行回答和讨论。其中，缪东敏对在会教师也提问出“什么是教和研？”以及“什么是调查研究法？”两个问题，引出教学和反思并指出课题调查研究报告的含义。

专家点评指导、专家组合议、

宣读鉴定结果

专家点评指导、专家组合议、宣读鉴定结果等环节将紧随其后。专家合议后给出结果，肯定了今天的课题项目是符合教育理念且得到实际认证，表示课题研究是立足了教学实际以及基本完成任务和取得成效，使课堂教学中遇到的真实问题具有一定的研究价值与意义，给予了课题组成员肯定。专家们同时也指出，研究过程中还有待改进之处，建议老师对课题的内涵进行再界定，对成果创新进行再概括，对研究成果进行再推广，以促进研究人员进一步成长。最后专家们一致同意课题项目如期结题。

专家总结讲话

缪东敏总结讲话。缪东敏指出，作为教师，进行教学研究的目的在于深化理论，总结教学经验，反思行为，强化思路，以便发现问题，思考问题，使教学工作向最优化方向发展。他对课题组成员的辛勤工作和卓越成果表示肯定，并强调了使用专业术语来论证学生能力和素养的重要性。他祝愿课题组在未来的工作中取得更多的进步，并顺利通过最终审核。同时，他对学校领导对课题的强烈关注表示感谢，并提出了五点殷切期望：一是提高认识、转变观念；二是将教育教学与实际情况紧密结合；三是加强教育教学的理论学习；四是加强团队合作，明确分工；五是在课题研究中进行广泛交流，并充分实践。

        丁惠宁补充讲话。他强调了课题研究的重要性，并将其视为理念的升华。他指出，课题研究必须保持正确方向，成果需具备创新性，理解策略和模式的深度含义，并依据科学理论提炼出课题成果，以解决教育领域中的问题。

     路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次结题报告会为南山学校的教育研究提供了宝贵的机会，也是对教育质量不断提升的有力支持。结题报告只是科研工作的一个重要转折点，而我们的学习、探究之路将永不止步。南山学校致力发掘教师的教学教研潜力，持续提升教育科研的水平，让我们的课题研究之路越走越远，永不止息。

图｜《基于绿色化学理念的演示实验创新探究和实践》课题组成员合影

图｜《纠错本在初中数学教学中的应用策略研究》课题组成员合影

图｜《基于初中英语教材话题整合的英语写作教学策略研究》课题组成员合影

图｜《“有效预习，自主探索”中的有效预习实践与研究》课题组成员合影