附1：                      惠州市开展未成年人“洒扫应对”

主题教育活动的方案 

为深入学习贯彻党的十七届六中全会和全国未成年人思想道德教育建设工作视讯会议精神，深化“做一个有道德的人”主题活动，经研究决定，在全市中小学开展“洒扫应对”专项教育活动，特制定此方案：

一、活动主题

学习雷锋精神，做个美德少年。把“洒扫应对”主题教育与雷锋精神紧密结合起来，以新时期雷锋精神和道德模范、美德少年为学习榜样，引导未成年人从自己做起、从小事做起、从身边事做起，养成良好文明习惯，倡导文明新风，弘扬社会正气，促进未成年人思想道德素质不断提高。

二、活动时间

2012年6月至12月

三、活动内容

“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌、行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

组织中小学生广泛开展爱绿护绿、文明礼仪、保护环境等活动，加深学生对雷锋精神和“洒扫应对”内容的认识和理解，培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的良好行为道德习惯。具体组织开展“六个一”活动：

1、召开一次主题班会。通过召开主题班会，利用讲故事、课本剧、观看电影等多种形式，介绍雷锋的生平简介、真实故事以及“洒扫”“应对”的思想含义，引导未成年人学习雷锋的勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将这种精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来，让雷锋精神在学校、在班集体中生根发芽，开花结果，涌现出更多的“小雷锋”。

2、开展一场经典诵读活动。各中小学校结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容，有针对性的诵读宋代朱熹《大学章句》，引导学生理解“洒扫应对”，诵读经典、规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。在诵读形式上，可采取朗诵、课前齐诵、广播听诵、赏析吟诵等方式进行学习，并利用板报、墙报、橱窗等宣传阵地，营造学习氛围。

3、开展一次“洒扫”劳动体验活动。组织未成年人开展校园卫生环境整治活动，创造优美整洁的学习和生活环境。引导未成人帮助家长打扫卫生、清洗衣服、协助做饭等家务劳动，培养未成年人养成良好的生活习惯，感恩父母。组织学生开展关爱社区空巢老人和社区义务劳动公益活动，培养学生传递文明、担当社会责任意识。

4、开展一次“应对”礼仪展示活动。倡导校园文明，通过礼仪操练习站姿礼、见面礼、握手礼、鞠躬礼，组织学生自编小品、舞台走秀及其他文艺形式展演课堂礼仪、课间礼仪、上学礼仪等文明礼仪内容，体现不同社交场合的文明礼仪风采，形成学生讲文明重礼仪的新风尚，提升学生综合素质，营造文明和谐学校环境。

5、编写一期手抄报。编写出版一期以“洒扫应对”为主题教育活动内容的手抄报，内容可通过图片、故事、童谣等形式展示名人、师长、同学中热爱劳动、孝老爱亲、感恩助人的典型事例，让学生从浅显的学习、生活例子中认识和理解 “洒扫”、“应对”的内容和含义，在潜移默化中逐渐懂得怎样做人，怎样感恩，怎样向善，从而更好地去热爱生命，担当责任。

6、写一篇体会日记（博文）。组织引导未成年人撰写一篇参加“洒扫应对”主题教育活动和学雷锋活动的体会日记、博文或感受文章，加深活动的教育意义，让雷锋精神内化为学生自身的思想道德素质。

四、活动要求

1、要把组织未成年人参加“洒扫应对”主题教育活动作为加强社会主义核心价值体系学习教育的重要契机，作为“做一个有道德的人”活动的重要内容，抓好工作落实。

2、“做一个有道德的人”主题活动联系点、乡村（城市）学校少年宫，省、市德育示范学校要做好表率，积极组织开展活动，并结合学校实际，在开展“洒扫应对”主题教育活动中培育亮点，做好经验总结。

3、充分发挥各种宣传阵地的作用，利用宣传栏、广播、电视、网页、讨论互动等多种形式，宣传好开展“洒扫应对”主题教育活动的好经验好做法，与开展学雷锋活动内容相结合，为我市扎实有效推进“洒扫应对”主题教育营造良好的舆论氛围。

4、各县（区）教育局、市直各学校要将组织未成年人参加“洒扫应对”主题教育活动情况形成书面材料（含方案、文字总结、图片等），于2012年6月30日前及12月20日前分两次报送惠州市教育局德育科。

联系人：李阳景，电话：2671101，邮箱：hsjyjb@126.com。 

 附2：                      惠州市开展未成年人“日行一善”

教育实践活动的方案 

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，积极创新中小学德育教育方法和工作的新途径，结合惠州教育实际，特制定此方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，引导中小学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。达到“一所学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭” 的社会效应，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人崇善、人人向善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

二、活动目标

通过全面实施“日行一善”教育实践活动，教育引导广大中小学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，逐步由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”，从而达到“明德为善、诚信做人、礼仪立身、诗书传家”的目标。

三、实施原则

（一）坚持“三贴近”的原则。即：贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循未成年人思想道德建设的普遍规律，又要体现“日行一善”教育实践的特点，适应中小学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。

（二）坚持“日常行为与教育教学”相结合的原则。“日行一善”教育实践活动开展要落实到中小学生的日常学习生活行动中，并与学校思想品德、音乐、美术课等教学，经典诗文诵读，文明礼仪常规教育以及校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

（三）坚持“重在实践、体现特色”的原则。各学校根据学校实际和特点开展“日行一善”教育实践特色活动。

（四）坚持“家庭、学校、社会”相结合的原则。教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个合格小公民。

（五）坚持“多元化”的原则。“日行一善”教育实践活动的开展可以融合多种元素，要与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合；与学雷锋等实践活动、清明、端午、中秋等传统节日、世界环境日、地球日、森林日等纪念日主题宣传教育实践活动相结合；与实践“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展的扎实有效。

四、活动内容

凡是一切真、善、美的意识和行为，有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容， 具体活动内容包括以下三个方面：

（一）知善

采取多种形式的教育，使学生知道并理解“善”的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求、方法。教育引导学生长期地坚持做好事，长期的践行、感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。

（二）行善

通过家长会、家长学校、致家长的一封信等方式， 得到家长的支持和配合，在家庭、学校、社区、社会挖掘一切可利用资源，开展丰富多彩的孝敬教育，引导学生努力践行孝道。学校要深入开展学生之间的“学习雷锋、互帮互助”活动。学校要结合实际情况组织引导学生以志愿者服务的方式，到社区开展志愿者服务扶助孤寡老人等形式多样的活动。从小养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。

（三）扬善

通过评选先进、树立道德模范等方式对在活动中涌现的好人好事予以表彰，积极宣传先进人物、先进事迹，用身边的先进典型影响身边人，用身边的好人好事教育身边人，激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培养崇善向善的自觉意识和行为。

五、活动范围及对象

活动范围：各中小学校，并延伸到家庭、社会。

活动对象：各中小学生、教师，并可延伸至家长。

六、活动的实施途径

各学校“日行一善”活动要有机渗透在学校德育教育之中，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样行善活动。要重视整合学校、家庭和社会的教育资源，发挥整体合力，提高教育实践活动的实效。各学校要根据学生不同年龄特点，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的行善教育。

（一）家庭

家庭是培养孩子品德的重要场所。父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教直接影响孩子的成长。同时，家庭也是孩子对善有了一定认识后行善、行孝的主要场所。通过活动的开展，使学生孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的家庭小主人。以“小手拉大手”的方式，潜移默化地影响家长提高自身的思想道德修养，培养高尚的家庭道德情操，并引导家长参与此项活动。

（二）学校

学校是开展知善行善的主要阵地。学校要将善的教育渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中经常挖掘善的基本思想；在教育教学活动中要以善为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容；营造浓厚的向善、从善、行善的校园环境，从而使全体学生向善、知善、行善。

（三）社会

社会是学生践行善德的广阔天地，是检验培养学生知善行善的具体环境，“日行一善”活动效果的彰显之处。通过活动的开展，使学生正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的小公民。

七、活动载体

（一）经典诵读：以优秀的中华传统文化经典为有效的载体传播善文化。优秀的中华传统文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。

（二）校本教材：各学校在活动的开展中进行“日行一善”活动校本教材的研究和开发，使其有较强的针对性、实用性及可操作性，有条件的学校可编写中华传统美德故事、诗词、歌曲、童谣等。

（三）理论研究：各学校在“日行一善” 活动开展的过程中，可将实践活动和理论研究相结合，提升“日行一善”活动的社会价值。

八、活动步骤

第一阶段：宣传发动阶段（2012年5月-2012年6月）

制定下发中小学“日行一善”教育实践活动实施方案，中小学校向全体教师和学生宣讲开展“日行一善”教育实践活动的重要意义、活动内容、方法等，学校充分利用校园广播站、文化墙、光荣榜、橱窗、板报、绘画等载体，构建学校“处处有善”的人文特色，营造人人崇善、人人向善的校园文化氛围。

第二阶段：实践实施阶段（2012年7月-2012年11月）

各中小学根据本地和学校实际，制定“日行一善活动方案”，开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：

1、建立学生《“日行一善”成长手册》。

2、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，创文明和谐校园。

3、组织开展以“日行一善”为主题优秀事迹报告会、表彰会，演讲、辩论会、课堂情景剧等大力宣传好人好事。

4、实施关爱特殊群体儿童行动，开展“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。

5、开展知善的经典诵读活动。

6、以学校、社区、社会为平台开展丰富多彩的志愿者服务活动。

7、建立“日行一善”活动网站、博客、微博，编辑相关文集、校刊、画册。

第三阶段：总结表彰阶段（2012年12月-2013年1月）

结合开展“日行一善”教育实践活动的情况和取得的效果进行总结，并表彰先进学校和先进个人。

第四阶段：全面推行“日行一善”教育实践常态化

各学校在认真总结实施“日行一善” 教育实践活动经验和成果的基础上，进一步深化“日行一善” 教育实践活动，常抓常新、突显特色、使之成为中小学德育工作的有效途径。

九、活动要求

（一）加强组织领导，精心安排部署。各学校要充分认识开展“日行一善”实践教育活动的意义，学校要把此项工作列入学校德育工作的重要内容,认真制定实施方案，要有机结合本校德育教育特色活动开展此项活动，形成“学校主抓、学生参与、家长关心、社会支持”的浓厚氛围。

（二）注重实践教育，确保工作实效。各学校要组织全体学生积极参与此项实践教育活动。学校要选好活动内容和活动形式，注重活动过程性资料的收集，教育引导学生坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，并认真记录“行善日记”。形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确保“日行一善”实践教育活动取得实效。

（三）加强宣传报道，做好信息报送。各学校要通过信息、校园网、报纸、电视等新闻媒体，及时宣传“日行一善”实践教育活动的好经验、好作法，为活动营造良好的舆论氛围。各县（区）教育行政部门要将特色活动进行收集整理，将活动开展情况（文字、图片、视频资料）于6月25日前上报惠州市教育局德育科，联系人：李阳景，电话：2671101；邮 箱：hsjyjb@126.com。 

附3：

惠州市开展未成年人“节日小报”

评选活动的方案 

为进一步深化未成年人思想道德建设，引导中小学生增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感，深化全国文明城市创建工作，经研究决定，市文明局（办）和市教育局联合组织开展2012年惠州市“节日小报”推荐评选活动，特制定此方案。

一、活动组织

本次活动由市文明局（办）、市教育局牵头，成立市组委会办公室，具体负责活动发动、作品收集汇总、评选、宣传等相关工作。市组委会办公室设在市教育局德育科。

二、作品要求

（一）作品内容。推荐作品要包含“节日小报”创作作品和龙年年画创作作品，以元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节和龙年春节等节日所蕴含的传统文化内涵为主题，要求内容精炼、图文并茂，色彩搭配合理、作品有创意、报头新颖、贴切。

（二）作品形式。手抄报和电子报均可。报送作品可以以个人名义参评，也可以以集体名义参评。

三、奖项设置

作品分小学组作品和初中组作品，并分组别设置一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、团体组织奖和优秀指导教师奖。

请各县（区）教育局、各市直学校高度重视、精心组织、做好评选工作，于2012年6月30日前上交节日小报作品到市教育局德育科。每所市直学校上交3幅作品，惠城、惠阳、博罗、惠东各上报20幅作品（小学、中学各10幅），龙门和仲恺各上报10幅作品（小学5幅、中学5幅），大亚湾上报5幅作品。联系人：李阳景，电话：2671101，邮箱：hsjyjb@126.com。

附4：                   惠州市开展未成年人“文明小博客”

主题活动的方案 

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)，加强运用互联网等现代传媒改进创新未成年人思想道德建设方式，进一步加强网络德育建设工作，探索具有惠州特色的中小学德育工作新路，把我市未成年人思想道德建设工作不断引向深入，决定在全市中小学（含中职）全面推广“文明小博客”活动，特制定此方案。

一、重要意义和基本思路

（一）新形势下深入开展“文明小博客”活动的重要意义。

开展“文明小博客”活动是新形势下加强未成年人思想道德建设的客观需要、有效载体和丰富未成年人精神文化生活的重要途径。当前，互联网、手机等新兴媒体迅猛发展，未成年人上网、用网问题也成为学校、家庭以至全社会的普遍关切，对传统的未成年人思想道德建设方式方法提出了新的挑战，“文明小博客”活动充分利用网络平台，开展以社会主义核心价值体系为主要内容的教育活动，用科学、健康的思想占领网络这块新阵地。“文明小博客”活动的开展让未成年人以至家长们能够通过这个平台主动、及时、生动、客观地交流思想、学习知识、展示自我。也是引导未成年人正确认识和使用网络，培养良好的上网、用网习惯，有利于未成年人健康成长的网络平台。是新时期加强未成年人思想道德建设的创新举措，是构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的有效途径。

（二）做好“文明小博客”活动的基本思路。

“文明小博客”活动的基本思路是：坚持社会主义核心价值体系建设，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以“写文明博客，做一个有道德的人”为主题，按照“重在建设、正面引导、三位一体、循序渐进”的工作思路认真组织实施。重在建设，就是适应形势变化，着眼创新发展，主动占领网络教育阵地；正面引导，就是从小抓起，培养未成年人的网络文明意识，引导他们正确认识和使用网络，收获知识和快乐；三位一体，就是充分发挥学校、家庭和社会各方面作用，共同关注和推进未成年人网络德育工作。

二、发挥“文明小博客”的教育服务功能

充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用，坚持育人为本、德育为先，采取有效措施，把“文明小博客”作为改进德育教学的重要方式、班级管理的重要手段及与学生、家长沟通的重要渠道，贯穿于教育教学的各个环节。一是以“班级博客圈”为基本单元，开展创建“班级博客圈”活动，形成学校博客圈—班级博客圈—学生“文明小博客”三级“博客系”。依托小博客平台，广泛开展“做一个有道德的人”、学雷锋、创建文明城市等社会实践活动，引导未成年人在参与中修身立德、提升素养。把校园博客作为校园文化建设的一项新内容认真规划实施，充分展示校园博客风采，促进博客与其它活动的相互融合，不断拓展师生精神文化生活新空间，推动校园文化建设和精神文明建设健康发展。

三、活动步骤

（一）选择优秀博客平台。优秀的网络平台是开展“文明小博客”活动的基本条件。我市“文明小博客”以“今日惠州网”作为开博平台。今日惠州网是我市的重点地方性新闻网站，拥有良好的教育文化资源，有能力帮助引导学生健康上网、感受优秀文化、培养良好情操；有条件监控和抵制不良网络信息；有力量组建运营团队，设计开通“文明小博客”频道，及时做好频道管理维护及与小博友的日常沟通。

（二）今年暑假前，各中小学要指定专人负责，组织和指导学生在今日惠州网（blog.huizhou.cn）“文明小博客”开博，不断拓宽“文明小博客”活动的参与面。力争今年七月中旬前每所中小学（中职）均有学生参加“文明小博客”活动。

（三）秋季开学后，全市所有中小学（含中职）要全面组织和指导学生开博，全面参与“文明小博客”活动，在全市中小学校营造健康良好的网络文化和活动氛围。

四、工作要求

（一）高度重视，深化认识。将开展“文明小博客”作为开展网络德育工作的一项具体内容，采用生动活泼、潜移默化、平等讨论等方式，引领学生在日常的学习生活中，学真知，感真情，悟真理，促进学生素质的全面发展，拓展学校、家庭、社会“三结合”德育网络，把开展“文明小博客”活动作为改进、创新思想品德课教育教学方式的有益探索。

（二）精心规划，认真实施。学校精心组织策划是“文明小博客”活动取得成效的关键环节。一是要充分发挥学校教师的积极性，指导学生开博写博，坚持阅读和回复学生博文。二是要突出内涵，丰富活动。把“文明小博客”活动与学校思想品德教育有机结合起来，以“做一个有道德的人”为主题，结合重要的纪念日、节庆日开展主题博文活动，使学生在参与过程中丰富写博素材，激发参与热情，提高思想素养。三是要纳入课程，提供服务。开展博客兴趣小组活动，在自由活动课及周末、节假日时间对学生开放电脑教室，为学生开博写博创造条件、提供便利。

（三）争取家长理解支持。消除家长顾虑是开展“文明小博客”活动的重要因素。各学校要通过各种途径，向学生家长宣讲开展“文明小博客”的意义，宣传学生开博的典型事例，使广大家长消除顾虑，支持和配合活动的开展。要积极鼓励家长和孩子共同经营博客，分享写博心得，提升家庭教育水平。

（四）调动社会力量参与。社会热心人士参与是“文明小博客”活动深入开展的有力推动。各中小学校要主动联络活跃在博客平台上的热心大博友，与小博友建立“手拉手，结对子”志愿服务关系；要经常邀请大博友走进校园，参与校园文化活动，加强与小博友及班级的互动，共同促进“文明小博客”发展。

（五）各县（区）教育局、市直各学校于6月30日前将活动开展情况及时报送市教育局德育科。联系人：李阳景，电话：2671101，邮箱：hsjyjb@126.com。市文明（局）办、市教育局将于7月中下旬组织检查学校开展活动情况。

附5：

惠州市开展未成年人“美德少年”

评选活动的方案 

为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，大力推进社会主义核心价值体系建设， 深化“做一个有道德的人”主题实践活动，不断加强和改进我市未成年人思想道德建设，引导我市广大学生学习美德、弘扬美德，践行美德，在家庭为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的一代新人。经研究决定在全市未成年人中开展“美德少年”评选表彰活动。特制定此方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十七届六中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，在广大未成年人中营造追求先进、崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。通过评选表彰先进典型，充分展示我市广大未成年人富有爱心、热爱生活、诚实守信、自强不息、奋发向上的精神风貌，引导广大未成年人践行社会主义荣辱观、继承中华民族传统美德、争做有道德的人。

二、评选范围和对象：

具有惠州市学籍的小学生（3年级及以上）和初中生。

二、评选标准：

全市共评100名“美德少年”，市文明局（办）、市教育局将为获奖学生颁发获奖证书及奖品。

1、文明有礼：礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

2、勤俭自强：不挑吃穿、不乱花钱、不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯；树立远大志向，具有脚踏实地、百折不挠、坚韧不拔、不畏困难的品质，向着崇高的理想迈进，勤奋学习，艰苦奋斗。

3、助人为乐：在学习和生活上帮助有困难的同学，努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；主动投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动。

4、诚实守信：遵纪守法，拾金不昧，无私奉献，坚持诚信做事，得到家长、老师、同学们的一致肯定。

5、孝敬父母：孝敬父母、尊敬长辈、感恩父母; 会照料生病的父母、长辈并尽量满足他们的需要；向父母长辈正确表达自己的观点、见解，不生硬顶撞；父母长辈心情不好时会安慰劝解等。

6、尊师好学：见面行礼、专心听讲、认真作业；勤奋向上，品学兼优，态度端正，刻苦钻研，全面发展。

7、友爱同学：在同学中主动结对互助、交心谈心、补习功课、热心帮助有困难的同学，团结班级同学等。

8、志愿服务：热心公益，主动参加社会志愿服务活动，利用假期到社会福利院、社区等参加志愿服务实践活动等，积极帮助他人和服务社会。

9、低碳环境：保护环境，热爱大自然，不浪费粮食、水、电及文具等，养成低碳、节能的良好生活习惯。

10、热爱科学：崇尚科学，服务社会，积极参加科技活动、比赛，对科技创作有浓厚兴趣，在参加比赛中获得过奖项。

四、评选步骤和方法

整个评选活动采取自下而上，逐级推荐的办法进行。评选环节包括：学校推荐或个人自荐，县（区）评选机构评选确定候选人，市级评选机构审核、公示，召开表彰大会。评选活动分四个阶段。

（一）进行宣传发动（6月上旬）。市文明局（办）、市教育局结合各实际，制定我市“美德少年”评选表彰活动方案，并下发通知。各县（区）文明办、教育局按照通知要求，宣传发动辖区内广大未成年人积极参与评选活动，并认真做好活动组织工作，营造评选浓厚氛围，使评选活动成为教育学生学习先进典型的过程。

（二）广泛推荐申报（6月中旬至6月下旬）。各县（区）文明办、教育局要认真组织好辖区内中小学校开展评选活动，做好推荐初审工作。各学校可通过班会、校会等多种形式进行评选，在评定校级人选的基础上，填写好《惠州市“美德少年”推荐表》报县（区）文明办、教育局。市直学校报送候选人由市教育局德育科组织复评。各县（区）文明办要协调好教育部门做好初审工作，按照推荐名额分配推荐候选人，《惠州市“美德少年”推荐表》和候选人名单于6月25日前上报市教育局德育科，同时将个人推荐表、事迹材料及照片电子版发送至德育科邮箱（联系电话：2671101，邮箱地址：hsjyjb@126.com）。

（三）面向社会公示（6月下旬）。市文明局（办）、市教育局汇总各区（县）和市直学校推荐名单，经最终审核确定获奖名单后，将获奖学生的基本情况、先进事迹在《惠州日报》、《东江时报》和市文明网、市教育网上刊登公示，接受社会各方监督。

（四）评选表彰奖励（7月上旬）。市文明局（办）和市教育局作出表彰决定，颁发证书，组织新闻媒体广泛宣传“美德少年”评选活动，充分发挥模范的表率作用，引领广大未成年人文明健康成长。

 五、活动要求：

（一）提高认识，加强领导。各县（区）教育局、各学校要切实加强组织领导，精心安排，要充分认识开展“美德少年”评选表彰活动的重要意义，把开展评选表彰活动，作为深化学校德育工作的重要内容，作为推进学校素质教育、促进教育质量全面提升的有效抓手，作为推进未成年人思想道德建设的一项重要活动，切实加强组织领导，集中精力把活动组织好、开展好。

（二）贴近实际，突出重点。要结合未成年人身心特点和成长实际，以评选活动为契机，开展主题教育实践活动，广泛发动中小学生积极参与。评选、推荐出事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使评选活动成为在未成年人中推进社会主义核心价值体系的过程，确保广大未成年人在参与中受教育，在学习中得提高，形成正确的价值取向，不断提高思想道德水平。

（三）加大宣传，营造氛围。各学校要充分运用主题班会、黑板报和校园网等各种载体，学习美德少年的先进事迹。要把宣传工作贯穿评选表彰活动始终，发挥各种宣传阵地的作用，加强对主题教育活动和“美德少年”先进事迹的宣传，宣传评选活动的进展情况和产生的效果，宣传社会各界对评选活动的反映、反响、评价，扩大对未成年人的影响，营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。 

报送名额分配如下：惠城、惠阳、博罗、惠东各17名，龙门和仲恺各上报10，大亚湾上报5名。市一中、市八中、特校各2名。市直民办学校各1名。报送时上交纸质表格和电子文档（附上各单位汇总表）。联系人：李阳景，电话：2671101，邮箱：hsjyjb@126.com。    

                     惠州市“美德少年”推荐表