教师怎样听课

作者:范农生 时间:2014-12-17 浏览量:3869

听课是教学研究的有效手段之一。

怎样去听课?

1、教师听课一般应该做到下面三个步骤。

(1)课前要有一定的准备工作。

(2)听课中要认真观察和记录。

(3)听课后要思考和整理。

2、不仅要关注教师的教,更要关注学生的学:

对于教师的教,听课时重点应该关注的是:

(1)课堂教学确定怎样的教学目标,目标准不准确?目标达成情况如何?目标在何时采用何种方式?学生要学习哪些知识?学到什么程度?  

(2)采用哪些教学方法和教学手段?

(3)设计了哪些教学活动步骤?是否适合本节课的知识要求

(4)使哪些知识系统化?巩固哪些知识?补充哪些知识?

(5)培养学生哪些方面的技能?达到什么地步?

(6)渗透哪些教学思想?

(7)课堂教学氛围如何?。

对于学生的学习活动,听课时应该关注:

(1)学生是否真正的参与到小组讨论中?小组合作的效果如何? 与预习效果是否吻合?

(2)学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应,  

(3)学生是否参与思考、讨论、争辩、动手操作;

(4)学生是否经常积极主动地提出问题,质疑问题、发现问题、补充问题。

3、听课教师应该是教学活动的参与者、组织者,而不是旁观者。听课教师要有“备”而听,        并和授课教师一起参与课堂教学活动中,包括辅导、答疑、交流,并尽可能以学生的身份(模拟学生的思路知识水平和认知方式)参与到学习活动中。

4、把学生的发展状况作为评价的关键点。

教学的本质既然是学习活动,其根本目的在于促进学生的发展。因此学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素。学生在学习活动过程中,如果思维得到激发、学业水平得到较大程度的发展与提高、学习兴趣得到较大程度的激发并产生持续的学习欲望,则可以认为这就是一堂很好的课。

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