2013年广东中考（省卷）化学试题分析及教学反思

2013年广东中考已经过去，2014年又一年即将到来，现对今年的化学试题进行分析及反思，以便提升教学水平和教学经验。

一．试题的结构和题型没有明显变化：

本试卷由五个大题、共计25小题构成。第一题设14个客观题共28分，第二题设5个主观题共 20分，第三题设2小题共计16分，第四题设2小题共21分，第五题设2小题共15分。

二．主要特点

1．立足基础，在平稳中体现新意，试卷主要考察化学学科基础知识、基本技能、基本观念。

如第1题（2013?广东）下列民间制作属于化学变化的是（　　）

A．

佛山剪纸

B．

潮州木雕

C．

信宜竹编

D．

客家米酒

本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．

7．（2分）（2013?广东）下列说法错误的是（　　）

A．

铁粉可以除去氯化亚铁溶液中的氯化铜

B．

保持干燥、外加保护层可以防止铁制品生锈

C．

配制一定浓度的氯化钠溶液所需要的都是玻璃仪器

D．

我国研制出吸附能力超强的“碳海绵”（如图），它很轻、可用于吸附油污

本题考查的知识点较多，但难度不大，应熟练掌握有关的基础知识．

12．（2分）（2013?广东）下表是同学们做溶液形成的实验记录．以下说法不正确的是（　　）

A．

衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗

B．

同一物质在不同溶剂中的溶解性不同

C．

水、汽油、酒精都可以作溶剂

D．

溶液都是均一、稳定、无色的混合物

本题主要考查了溶液的定义、组成的知识，难度不大，属于基础知识．应加强基础知识的学习

2. 考查化学知识死记硬背的命题大大减少；偏、难、怪、繁的试题也大大减

3. 从知识内容上：命题所涉及的核心知识保持稳定；突出主干，加强试题的整合性；增加应用信息解决实际问题的命题内容。

常年中考所考查的内容，今年继续，如

第一大题所考查的①化学变化的判断，②物质性质的理解，③实验操作的判断，④标识的认知，⑤生活中化学物质的用途常识，⑥生活中物质的分类，生活中实验安全，⑦物质的鉴别、推断；物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；⑧溶解时的吸热或放热现象，⑨亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康，⑩压轴实验题；金属与金属材料，实验方案与图象的关系。，

第二大题所考查的①元素周期表的特点及其应用，②生命活动与六大营养素；③元素的概念，微观图考查化学用语和质量守恒定律；物质的类，固体溶解度曲线及其作用。

第三大题考查物质的鉴别、推断；酸的化学性质；盐的化学性质。

第四大题①一如继往是实验室的气体制取。②另一道是氮肥的鉴别有点意外，但也是课本的主要内容。

第五大题一题是有关化学式的计算，标签上标示的物质成分及其含量；有机物与无机物的区别，跟2012年中考的问题差不多。第2小题比上一年难度降低。根据化学反应方程式的计算，不过意外考了化学方程式配平。

4. 从能力要求上：注重考查学生对名词、概念、原理等基本知识应用与理解能力；重视考查学生提出、研究、解决问题的能力和收集、整合、运用信息的能力；加强学生表述能力的考查，引导学生会写、会说、会用 。

总体来看，2013年中考广东卷化学试题秉承了多年来“重视基础、立足实践、突出能力、不断创新”的特点，试题准确体现了考试说明的要求，科学、准确、公平、规范，难度适中，同时具有较高的信度、效度和必要的区分度，很好地实现了中考的选拔功能。

以后的教学反思：

1。复习中对新深中的难点知识进行交流、专题复习

2。教学中注意细节，教会审题

3．教师强调有效数字的使用。

4．平时培养学生正确书写的习惯

5．阶段性地抽查学生对化学方程式的书写

6．错题本，积累,教师对学生错题的收集平时的教学中加强有关概念的解析，讲透概念的内容，使学生正确理解要求学生连平时的练习中养成良好的答题习惯，认真仔细地读懂题意再作答.仪器的连接问题不合理表达，

8．需多练习化学方程式是化学学科学习的主线，在教学中如何从文字表达式引导学生多度进化学方程式，对化学方程式的配平、计算。要关注学生的心理，帮学生解决困难，做进一步全部掌握，让学生喜欢上化学这门学科，消除学生恐惧的心理。

如：

题号

得分

/分值

参考答案

其他给分答案

错误分析

教学建议

21

/9

（1）BADC  

（2）过滤      蒸发结晶

（3）Mg(OH)2     C

（4）

Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

HCl + NaOH == NaCl +H2O（2）②加热蒸发或蒸发溶剂（1）错写为BACD

（2）错把“过滤”写成“过氵虚”，把蒸发结晶写成蒸发浓缩或降温结晶

（3）化学式写错，未配平，漏写箭头的错误较多

误把HCl+NaOH=NaCl+H2O写成Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

1.       加强化学式或化学方程式的书写的教学

2.       （4）题第2空错误，原理是审题不够细心，没有抓住关键词“中和反应”，多写或错写了化学方程式，建议在复习中加强审题训练

3.       总复习时以专题形式强化学生解答流程图题的一般思路和方法。

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