择贤人而学之

2014年5月25日  星期日

学习内容：今天学习的内容很丰富，收获颇多。今天的学习地点在浙江师范大学行知学院田家炳教学楼17幢；上午在206室听了周红星特级教师关于《追寻精彩的课堂教学》的讲座；下午在112室与历史培训班合班听了浙师大任俊教授关于《积极心理学与学习》的讲座；晚上在112室继续与历史培训班合班听周国华博士关于《教师研究与教师专业发展——教师身边的研究》的讲座。

学习总结：今天我们一天听了三个专题讲座，是学习内容最丰富，也是收获最多的一天。这三个讲座分别给了我不同的感受，有了不同的收获。

首先，今天早上周星红老师关于《追寻精彩的课堂教学》的讲座。给我感触最深的是一个“微”字。一是：我们不能改变整个教育现状，但是，至少可以改进我们的课堂。改进课堂，从“微”处入手，稳步提升。二是：把最平常的工作做得比别人好那么一点点，突破那些习以为常的疑难问题。三是：让“微课”为自主学习插上翅膀。学会使用屏幕录像大师，自己制作“微课堂”，以便学生随时查阅老师的课堂实录以帮助其自主学习。

其次，下午，任俊教授关于《积极心理学与学习》的讲座，讲的非常精彩。教授幽默风趣的语言艺术给我们留下了深刻的印象。教授精彩有趣的教学内容更是打动着我的心灵。他从心理学的角度讲述了学习的动机在于内在的需求和外在的诱因的结合。这告诉我们，要想让学生主动学习，就得多关注其学习动机，一是引导他主动调整其内在需求，二是调整和强化诱惑学生学习的外在诱因。通过二者的有机结合以改进或强化学生的学习动机，以促进其积极自主的学习。同时还要设法保持其良好的内在学习需求，避免出现德西效应，以保证他长期积极的学习心态，以最终实现其学习目标。另外，教师要经常关注学生的学习心理，防治学生出现习得性无助心理。对此，我们要引导和培养学生做一个乐观快乐的人。

再次，今天晚上，周国华博士关于《教师研究与教师专业发展——教师身边的研究》的讲座，实际上是一个励志教育报告。听了他的报告，周博士奋斗的一生，让我们打心眼里对他有了敬佩之情。敬佩之余，还让我领悟到：我们要多关注身边的小事，教师教育教学研究从身边的小事做起，更贴近生活，更具有实践意义，也更具有可信度。它可以引导我们走向成功！

甲午年五月 于浙江师大

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