尊敬的家长：

离上次致家长的公开信已时隔一年零两个月，超过了五年来我给家长写信的平均间隔时间，有懒笔之嫌。

目前在中国最热门的话题是“中国梦”。梁启超说“少年强则国强，少年智则国智”。也即看今日少年知明天之中国，明天的中国梦全在于今日之少年。学校是重要的育人场所，应该有自己的育人目标与梦想，把孩子培养成什么样的人？“南山梦”是什么？今以此为题，与家长交流。

南山十三载，逐步形成了自己的办学特色。今日南山教育教学成绩斐然，已成为惠州市乃至广东省先进经验交流的窗口；今日南山学生快乐、家长满意、社会赞誉。然而，南山人不会满足于现状，南山向何处去？我们一起谋划南山未来，思考南山梦。

南山梦其实是南山人之愿景，家长、社会之期待，可概括为四个字——百年南山。要实现百年南山梦依靠谁？依靠学生、教师和家长三者共同努力，依靠家庭、学校和社会三维教育之氛围。目前我们已经具备了很好的基础，十多年积淀的南山文化就是孩子健康成长的沃土。南山学子幸福快乐、健康成长，一届届毕业生不忍离开，“孩子，你的羽翼已丰满，向着自己的目标飞吧！”如慈母般南山总是在重复着同一个声音。

孩子的成长环境还与家庭和社会有着极大关联，大家都知道不好的社会风气对孩子的成长不利，不良的家风对孩子的成长更不利。有家长说我改变不了社会风气，我说那可不一定。家庭是社会的细胞，细胞坏死肌体谈何健康？如果家家户户每一位家长都能严格要求自己，家风则正，社会风气能不正么？因此，家长的一言一行、一举一动都应是孩子的表率。家长要有正确的家庭教育观，不要听说“虎妈”的教育方式让孩子成才了就去效仿，棍棒底下不一定能出孝子。做错事罚站、罚跑步、戒尺打手心，做错题罚抄N遍都是惩戒。但惩戒要因人而异，惩戒要有度。与之相反，就是溺爱，溺爱的危害则更大。

教育孩子是我们共同的责任，家长在认同南山办学思想的前提下要与老师保持良好的沟通，老师和家长都需要加强学习，相互促进，共同提高。家校关系不应出现鸿沟，应相通互融，本人倡导的“学生是儿女，家长是朋友，南山一家亲”的校园和谐文化希望能开花结果。

孩子的可塑性极大，南山培养的学生知感恩。每逢节假日南山校园总会出现一道靓丽的风景线，一波一波的学生回母校。看看曾经朝夕相处的老师；他们不一定对校园的日新月异感兴趣，也许更多是回忆和寻觅，回忆曾经笑过也哭过的地方，寻觅自己成长的脚印；还不乏有嘴馋的吃货们总想闻一闻南山的饭菜香。他们当中，有被誉为优秀的，也有挨过骂的调皮鬼。无论曾经文化课成绩怎样，他们都受过严格训练，“磨炼”使他们具备了优良品质，磨炼出的意志是终身发展的宝贵财富，必将伴随其成长、成功。南山学子出了校门无论身在何处总能体现出阳光灿烂的个性，卓尔不群的特色。我们梦想南山学子将来进入社会都能成人、成才，不奢望个个成为栋梁之才，但愿至少是自食其力的劳动者，遵纪守法的合格公民，绝不祸害社会。相信孩子们十年、二十年……百年后仍然感恩母校——南山。

                                              此致

王展森

二0一四年六月十日

附一：百年南山梦

附二：填写《南山教育教学情况评价表》说明及表格

附件一：百年南山梦

南山学生：幸福快乐，健康成长；

磨炼人人，天天向上；

阳光灿烂，卓尔不群；

天下桃李，南山独好。

南山教师：有归属感——南山一家亲

有使命感——责任重如山

有成就感——努力会成功

 有荣誉感——为南山自豪

南山家长：认同南山办学思想；

正确的家庭教育观；

能与老师友好沟通；

善于学习不断提高。

学生、教师、家长“三者”共勉，合力奠定学生发展基石。

家庭、学校、社会“三维”教育，共同营造孩子成长环境。

南山社会口碑：吃在南山，长在南山，身心健康在南山；

野蛮身体，磨炼意志，素质教育在南山。

 （毕）