南山学校小学部举办第十三届“东篱杯”教学比武活动

“为师者，惟匠心以致远，当臻于至善”。为了进一步推进课程改革，引导教师深入钻研，不断提高我校教师的教学基本功，有效提升教师的专业素养，深耕我校“东篱文化”，惠州市南山学校小学部于6月6日至6月7日在二号会议室举行了第十三届“东篱杯”教学比武活动。

赛前序章 层层筛选

为保证比赛的质量，小学部在副校长兼小学部主任何佳学的统筹带领下，从知识掌握、能力培养、教学过程、教学方法和教师素质五个方面，制定了详细的活动安排和评分标准，随后各科组历时十四周的初赛、复赛选拔，经过组内的综合评析，推选了两位教师参加决赛。

本次决赛，各参赛教师以抽签的方式决定比赛顺序。由学部领导、各科组组长、学部教师及校外特邀嘉宾组成评委团。在整个大比武过程中，参赛教师都高度重视，积极准备，集科组和个人的智慧，为大家呈现了一堂堂趣味盎然、精彩纷呈的优质课。

教学展示 赛出精彩

妙“语”连珠

朱燕玲老师执教《海底世界》

朱老师本次的课堂形式多样，展示出来的图片、视频、音频等课堂教具质量都很高，现场学生们积极大胆展示自我，整堂课朱老师都及时捕捉学生的闪光点，采用丰富又充满鼓励的语言适时给予表扬，大大激发学生们的课堂积极性。

叶斌星老师执教《巨人的花园》

叶老师的这节课各个环节紧凑，着力单元阅读要素，着重让学生在自主学习、小组合作的氛围中，通过自读自悟、主动探究去读懂这篇童话故事的奇妙之处，点亮每一位学生童话阅读的明灯，体会童话的真善美。

钟锦虹老师执教《棉花姑娘》

钟老师把握了“语言文字训练”这一个核心要点，把棉花姑娘和动物医生之间的对话设为重点，创造性地使用文本激发学生地学习兴趣，通过细细品读祈使句体会人物角色的心情，带领学生品读文中的关键语句。钟老师还采用多种朗读方式，注重学生的情感体验，本节课学生达到爱学、乐学的境界。

黄娜老师执教《羿射九日》

《羿射九日》这一篇神话故事，对于二年级的学生体会课文的主题虽有一定难度，但黄老师抓住这篇神话的“神奇”之处，采取“以读为本”的方法，紧扣中心词句，立足教与学，以评价贯穿课堂，帮助学生体会神话的神奇与美好。

“数”说风云

曾秋兰老师执教《分扣子》

曾老师对教材中的这节课研得透，把握准，培养了学生用数学的眼光观察扣子的特点，用数学的思维思考如何去分类，用数学的语言把分类的标准和结果说出来。在指导学生观察扣子的特点时，通过一连串的追问，学生从具体实物中抽象出数学的本质特征，学会用数学的语言“形状和扣眼数”来概括。

张利娜老师执教《优化》

张老师通过课堂活动的设计，帮助学生在自主探索，合作交流中积累数学活动的经验。不仅有利于学生巩固和深化所学知识，更可以帮助学生感受数学在实际生活中的应用，加深体会运筹思想在解决问题中的应用，同时还培养学生科学合理安排时间的良好习惯。

朱晓燕老师执教《阅览室》

朱老师通过“阅览室”这一生活情境，引入两位数减一位数的退位减法，给学生创造参与数学活动的机会，让学生在已有的知识和经验的基础上去主动探索不同的计算方法，体会计算方法的多样化，发展学生的思维能力。

杨慧娟老师执教《认识角》

杨老师引导他们用眼、手等多种感官参与，在实践活动中经历知识形成过程，从而建立起角的认识。进而丰富了学生对角的认识，发展了空间概念，使抽象的事物不再抽象，真正体现了新课标的发展理念。

群“英”荟萃

张霞老师执教《Unit2 Last weekend  B read and write》

张老师通过师生对话创设情境，解决了一系列的生词学习问题。接着通过读前-读中-读后一系列活动和问题层层深入地分析语篇的方法，引导学生们自主阅读，培养了学生的语言能力和思维能力，在语言的输出阶段发展学生的读写能力。本节课教学过程流畅，重难点有效突破。   

田艳芳老师执教《Unit5 Do you like pears? A Let's spell》

田老师创设情境，依次引出本课时重点单词，鼓励学生观察单词的共同点，引导他们不断拆音、拼音，逐步教学元音字母u的短音发音，培养学生的语音意识。最后利用绘本巩固学生本课所学的语音知识，学以致用，获得学习的成就感，提高学生学习英语的兴趣。

邓有丽老师执教《Unit5 Do you like pears? A Let's spell》

邓老师在设计课堂教学活动时，遵循语言学习的规律，根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，让学生通过发现式的学习、感知、体验、观察，自己感悟出规律，尝试成功的喜悦。

钟秀芬老师执教《Unit4 At the farm Part A Let's tall》

钟老师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好的学习氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受，体验英语语音的美妙。整堂课教学节奏紧凑，高效使用，既调动了学生的兴趣，又真正地让学生有所收获。

乐在其“综”

陈述亮老师执教《改装照明电路》

陈老师通过示范讲解让学生了解了串联电路和并联电路的区别，并在学生活动过程中通过共享实时投屏的教学方法，非常真实的展示了学生的操作过程。本节课重在学生的3D模拟实验操作和合作参与能力，通过这节科学课，学生不仅掌握了电路的基本知识和技能，还在动手实践过程中培养了团队合作和解决问题的能力。

邓国梅老师执教《手形添画》

邓老师在教学过程中和蔼可亲的态度以及有趣的视频导入，让学生一下子对这节课充满了希冀。课后各小组的作品展示更是让大家觉得眼前一亮。这节美术课学生不仅学会了基本的手型绘制和添画技巧，还在创作过程中培养了想象力和创造力，并以小组合作模式培养了小学生的沟通能力和合作能力，这对于低年段的学生来说实属不易。

曾燕龙老师执教《欠字旁》

曾老师由易到难地讲解了“欠字旁”书写笔画，以及例字结构，进行了汉字拓展等作业强化练习。学生临摹、创作，掌握了“欠字旁”构成，含欠字旁汉字的书写技巧和方法。学生不仅学习到了书法的演变过程，更体会到汉字是中华民族智慧的产物，书法艺术的源远流长。

黄雯老师执教《京调》

黄老师执教五年级《京调》这一课，学生通过跟教师学习京剧四功中的“做”和“唱”，感受京剧的魅力。从上课一开始的戏曲表演，到模仿小戏迷听歌曲中的板眼，再到学生自己就是专业的小戏迷，到最后的集体表演，将京剧一直贯穿整节课，抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

赋能启思 共促成长

课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。比赛结束后，由何佳学主持外校嘉宾们进行研讨交流活动。小学部副主任李仁军、语文科组长朱少君、数学科组长余从周、英语科组长黄丹、综合科组长黄星凯一同出席会议。会议中，何佳学肯定了本次教学比武机制的可行性和有效性，这不仅推动我校课改理念深入课堂，也为小学部中青年教师提供了成长的平台，全面提升了教师队伍整体素质和综合能力。何佳学还具体诠释了“2355共享课堂”的内涵和各个年级实施的要点，并指出在教育教学中，应该依托实践操作来构建自主学习课堂，培养学生自主学习的能力。

本次教学比武不仅是对教学技艺的展示，更是对我校“东篱精神”教育理念的深入研修。“教”学路漫漫，“研”途皆风景。小学部全体教师也必将带着比赛中的收获和启发，继续在专业成长的路上勤奋务实，努力打造高效共享课堂，为培养更多具有创新精神和实践能力的学生，提升教学质量贡献自己的力量！