特色课程彰显个性 成果展示精彩纷呈——南山学校初中部特色课程成果展示

      为进一步加强学校特色品牌建设，提升办学品质，丰富校园文化生活，南山学校初中部近期开展了各学科的校本特色课程展示。特色课程打破了各学科知识领域的界限，从学生的兴趣出发，以“核心素养”为指南，提升学生综合素质。以“棱镜育人”教育理念为导向，充分挖掘学生天赋和潜能，促进学生德智体美劳全面发展。

语文

在语文《观影+评论+展示》特色课上，九年级赵永曼老师以电影《头号玩家》导入当下热点话题——电子游戏的利与弊。赵老师首先设计了采访活动。学生代表现场采访老师和学生，让其表达自己的看法。老师总结并教给学生明确观点的方法，通过例文引路，让学生学会表达并证明自己的观点。再落实在书面表达上，最后在小组内自评互评，进一步提升学生的评判和修改作文的能力。整节课，气氛活跃，讨论热烈，不仅培养了学生的听说读写能力，也增强了学生的表达和思辨能力。

数学

数学特色课是一节别开生面的活动课，数学老师杨凤英以红楼梦放风筝的视频作为导入，引出风筝后拿出自己裁剪的风筝，引导学生用数学的眼光发现生活中的数学，进而从实际背景中抽象出筝形，让学生经历将实物抽象为图形的过程。整节课由学生做主人，学生动手折叠，裁剪出筝形，通过观察发现 、猜想结果、证明猜想等活动，发展合情推理和演绎推理能力，体会转化的数学思想，初步积累探究图形性质的活动经验。课堂的最后让学生动手装扮风筝，更是把整节课推向了高潮。

英语

由曾静静老师主讲的英语听说课，旨在发展学生英语学科核心素养。在重笔试到重听说的大趋势下，我们更加重视在课堂上训练学生的听说技巧。这节英语听说课，让学生在语音室真实地练习口语，适应考试制度改革的新要求。本课程的前一部分衔接课文主题，训练同学们的听说能力，同时渗透答题技巧指导；后半部分采用人机对话的方式进行实时训练，在实战演练中掌握做题技巧，从而帮助学生取得优秀的成绩。

政治

本次政治时政热点课由杨惠琼老师主讲，主题为《从巴以冲突——看国盛少年强》。首先在上课之前新闻播报员来播放今天的巴以冲突新闻作为导入，再通过一系列的辩论、讨论等活动讲述了巴以冲突的现状、影响，让学生们感受到今天的和平来之不易。同时，也教导学生唯有强大自身，才能具备为和平做贡献的能力。时政新闻走进课堂目的也是为了拓宽学生的世界观以及对当今社会热点的关注。

体育

《科学运动 健康人生》室内课由贾昊东老师主讲，该课堂是以我校“2355共享课堂”教学模式开展的体育理论课堂。主要目的是让学生了解基本的科学运动常识；了解科学运动对预防损伤挫折的作用；懂得科学的准备与放松活动方法以及改掉坏习惯，自觉选择科学的运动方法。课堂首先选用了“亚洲第一人”刘翔为例，导入本课的主要内容。最后在小组交流、展示、质疑的过程中，学生依据课堂刚刚学到的知识，科学、有效、精准的方法地大胆设计，勇于展示。整体课堂氛围活跃，学生参与感强，既突出本节课内容的严肃性又展现了学生对于科学运动、健康运动的活跃性，同时也培养了学生们科学运动，健康运动的精神。

美术

张凤兵老师主讲的室外写生课是在上一节室内课透视技巧讲解、画法步骤示范和图片写生训练的基础上，进一步巩固学生对透视知识的理解，以及在对景写生中的运用。课堂选取了校园大门和卖菜车、长凳等有着梯度和难度的景物供学生根据自己的能力选择。最终大部分学生都较好完成了作业，达到了预期的教学效果。

生物

生物室外课由刘斯老师主讲。在课堂上中，学生走进自然，在认识和观察植物中感受植物之美，并以小组为单位采集植物进行创意设计，制作植物贴画。通过此课堂培养了学生的动手能力和合作能力。

在这些特色课程中，南山学子不再是被动的知识接受者，而是成为知识的探索者和创造者。课堂以学生的兴趣为导向，将学科知识与生活实际相结合，通过项目式学习和问题解决的方式，培养学生的创新思维和实践能力，为每一位南山学子搭建一个绽放自我的平台。南山学校将继续探索适合南山学子的课堂模式，促进学生德智体美劳全面发展，让每位学生在每一堂课中都能获得丰富的收获！