南山学校中学部数学科组七年级讲题活动：“讲”出水平，“题”练风采

“讲”出水平

“题”练风采

惠州市南山学校中学部

数学科组七年级讲题活动

    伽利略说过：“大自然，这部伟大的书，是用数学语言写成的。”数学所描述的数量关系与空间形式，是物理学、力学、天文学、化学、生物学的重要基础，数学为这些科学提供了描述规律的语言，也是探索未知世界的一种工具。为培养学生解题的思维习惯，提高学生的学习能力，惠州市南山学校中学部数学科组于5月18日上午统一在各班组织七年级讲题活动。

   本次活动的讲题内容是七年级下学期期中前所学的知识，题目是由数学科组精选的，以新版义务教育课程方案和课程标准为指向的解答题；本着“面向全体，人人参与”的原则，本次活动参赛者为七年级全体学生。每班以现有小组参与活动，小组合作探究8-10分钟，讲解时间6分钟。由中学部全体数学老师及七年级班主任老师们指导点评，赛后计算出平均得分，每个班级选拔三组为优秀小组，评出最佳默契、最佳台风、全员参与奖，并颁发奖状以资鼓励。

    赛前，各班级在班内公示活动规则和注意事项；赛中，同学们的展示积极热烈、踊跃激情，都将最自然的自我风采和最优秀的团队风貌展示给大家。

    讲题是将学生变老师，从以下几个方面对练习题进行“说明”：1、讲已知和未知，2、讲知识点、题型与考查，3、讲解题过程和解题方法，4、讲应用的数学模型和数学思想，5、讲一题多解和变式引申等。

    各位评委老师对各小组进行指导性的点评，并就本次活动中出现的亮点与不足相互交流、探讨。本次活动也使数学科组的教师们对学生的困惑和疑难问题有了更清晰的认识，对今后的教学活动有很大的战略性意义。

    数学是思维的体操，语言是思维的外壳。讲题不仅重视学生做数学，更关注学生说思路、敢质疑、明辨析。让学生“讲题”，采用生生互动，师生互动，小组合作探究等方式，让学生成为数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在讲题的过程中可以加深理解、拓宽思路；激发兴趣、提升自我。

      本次活动，是我校2355翻转课堂的延伸，结合“小组合作探究”与“生本教育”，以“讲”促“学”，培养了学生对数学的浓厚兴趣，加深了学生对数学的认识，让学生体验到“说数学、讲数学”的快乐！

    南山学校“2355”翻转课堂的根本目标，是培养学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的核心素养，包括科学精神、理性思维、批判质疑、勇于探究、学会学习、乐学善学、勤于反思、信息意识等基本点。注重的是过程，关注的是学生在过程中的体验和感悟，是一个伴随终身的可持续发展的动态优化过程，让学生拥有终身学习的能力，全面发展，成为完整的、能够适应未来社会的人。