物理小制作活动总结

活动基本情况：

八年级学生利用课余时间，响应学校号召，在八年级物理教师的指导下，积极参与小制作比赛。

活动形式：

采取教师辅导、学生自己动手制作及实践自主学习和分组合作学习相结合。

指导思想：

教育学生掌握科学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、空间观念和运用知识解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运用科学知识，逐步学会观察、分析、自由实践。会用科学知识解释简单生活中出现的物理问题。使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。提高学习科学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、自主合作探索的新思想，力争实现：人人学有价值的科学知识，人人都能获得必需的基本动手操作能力，不同的人在物理制作中得到不同的发展。培养学生应用物理知识解决问题的能力。

活动目标：

培养学生学习物理的兴趣，展示物理知识的魅力，激发学生的科学兴趣和探索求知欲望，培养学生的动手制作实践能力，让学生在物理科学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好科学这一门课打下坚实的基础，引领学生走进神奇的物理知识的海洋。

活动思路：

1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。

2、注重知识的现实性和生活的密切联系。

3、培养学生对知识的直接兴趣。

4、通过活动，切实调动学生学习物理的热情。

作品：

1、水火箭的制作

2、潜望镜的制作

3、走马灯的制作

4、照相机

5、望远镜    

6、自制捕蟑螂器  

7、自动给水器  

8、土电话

9、动力车

10、手电筒

11、潜水艇

12、灯泡检验器

13、不倒翁

14、万花筒

15、小孔成像

16、电磁铁

17、反冲船

18、助听器

19、能量转化

20、会变音的哨子

21.电动机

22.自制指南针

23.平衡杆

24.自制杆称

25.魔盒

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