我们的课堂有话剧表演

学生是学习的主人，我们应该注重学生的学习兴趣，强调学生主动参与、探究发现，交流合作的学习方式，改变课程实施过程中过分依赖课本、被动学习、死记硬背、机械训练的观念。 鉴于这种情况，我在历史教学中就尝试着“历史课本剧”的教学，以演促读，以读促写，从而提高学生的阅读理解能力、创新能力、合作能力和审美等能力。

所谓“历史课本剧”，就是把历史课本中有情节的部分，改编成剧本。“历史课本剧”，

它作为一种教学形式，是一种教学辅助手段，不能把它当作完完全全的戏剧表演。历史是

过去发生的事情，无法重演，但历史课堂里历史剧的表演能将历史上的“死人”变“活人”，

变得有血有肉，有灵有魂，一个个人物逐渐丰满起来。下面举一例佐证。

巴黎和会和凡尔赛和约

美国总统威尔逊：通过这次会议，美国的要求不多，就想要个世界霸权，而已。

法国总理克里蒙梭：我的一生中，法国已经遭受德国的两次入侵。法国的要求是：1我们要收回阿尔萨斯和洛林，2我们还要得到德国的萨尔煤矿区，3我们要求最大限度地削弱德国，我们要求把德国的东部划给波兰，并要求在德法之间成立一个莱茵共和国。总而言之，我们要让德国永远不能东山再起。要永远确保法国再也不遭受德国的威胁。我们还要求德国赔偿战争的全部损失。

英国首相劳合乔治：法国如此强烈的对德国复仇情绪让我很不安。如果德国被过分消弱，那么法国就会成为欧洲大陆的唯一强国。这不符合大英帝国一贯的大陆均势政策。所以，把德国彻底榨干是不可取的。我们英国只主张瓜分德国的全部海外殖民地。必须削弱德国的海军。英国要维护海上霸权的地位。

日本代表：我们日本参加这次和会的目的很简单，就是把大战中获得的利益合法化。对山东半岛的占领，对俾斯麦群岛的占领合法化。如果这些目标不能实现，我们就退出这次和会。

中国代表：我们中国要求收回从前德国在山东的一切权利。现在山东却被日本占领着。我们要求德国直接把山东交还给中国。

画外音：巴黎和会开始了长达五个月的争吵。

画外音：经过五个月的争吵，巴黎和会终于签订了对德和约——《凡尔赛和约》。现在会议的主持人代表协约国集团向德国宣布对德和约的最后一致公认的决议：

主持人：

一，（边说边指地图）领土：法国收回阿尔萨斯和洛林，萨尔煤矿区交给法国开采五十年。

二，军事上，禁止德国实行义务兵役制；不许德国拥有空军，德国陆军人数不能超过10万；莱茵河东岸50千米内德国不得设防。

三，政治上，德国必须承认并尊重奥地利的独立。不准德奥合并。

四，赔款，有协约国设立赔款委员会，决定德国战争赔款的总数。

五，殖民地，我宣布，德国的全部海外殖民地由协约国实行委任统治。其中马里亚纳群岛，马绍尔群岛，加罗林群岛还有中国的山东半岛由日本统治。非洲的多哥和喀麦隆由英法两国统治。卢旺达和布隆迪由比利时统治。西南非洲由南非统治。坦桑尼亚由英国统治。

主持人：现在是凡尔赛和约的签字时间。请各国代表签字。首先是德国代表签字。

德国代表：这个强加给德国的条约真是太苛刻了。我们内心不服。咱们谁也不是正义的一方。你们不就是打了胜仗吗。谁叫我们德国是战败国呢？（签字）

美国代表：这个条约中关于国际联盟的条款对我们美国不利，不知道我们的国会是否会同意。反正我现在签了字也不是最终结果。（签字）

法国代表：（面带愤怒），我们法国付出了巨大的牺牲，却没有得到什么好处。也没有完全消除德国将来可能的战争威胁。（签字）

英国代表：这个条约对英国来说还是比较满意的。既削弱了德国，又没有让法国过分强大。符合英国的大陆均势政策。（签字）

日本代表：我们的愿望全部实现了。（签字）

意大利代表：我们意大利本来是同盟国集团的成员。参加协约国集团作战，背上了可耻的叛徒名声，可是却没有得到任何好处。（签字）

最后是中国代表签字时间

中国代表顾维钧：中国是战胜国，我们不能承认这个强加给中国的条约。我们不能承认山东由日本统治。所以我们中国拒绝签字。

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