做好学习衔接的三种对策

暑假已经过了一周有余，对于假期结束就要升学的孩子来说，这个暑假做好新学期的衔接至关重要。众所周知，很多在小学、初中期间学习很优秀、很稳定的孩子，一旦进入初中、高中，在完全陌生的环境和突然加大的学习强度下，成绩往往会出现大幅度的波动，而学习的两极分化就是在这个时期被无限放大的。对此，专家提 示，升学意味着自己即将跨入另一学龄段的学习，同时也预示着他们将面临新学科和多学科的学习挑战。找到适合自己的学习方法，才是增值学习成绩的重要手段。

那么，暑假怎样才能做好小升初、初升高的衔接准备？

1、搭建缓冲平台做好心理准备

升学，意味着一个不一样的开始。对于学生来说，摆在面前的将是全新的学习环境和骤然增加的学习强度。手捧全新的教材，面对更为深入以及细化的知识点，每个学生都必须梳理甚至摒弃以前的学习方法，去粗取精，在找准学习焦点的基础上，创建出一套全新的学习体系，并且在长时间的积累中摸索出更为适合自己 的学习方法。

要想把升学带来的迟滞感最大限度的消除，这就要求学生们在暑假的时间里搭建起一个可供缓冲的平台。这个平台可以是理性而条理的自学，也可以借助当前已经发展的较为完善的培训辅导机构。目前市面上开设的小升初、初升高暑期辅导班很有“入学必修课程”的火爆趋势。的确，小学六年级和初三应届毕业生一定要 在暑期做好升学课程衔接的准备，只要学生能找准自己的学习焦点、处理好学习与娱乐的关系，学生的暑期学习准备工作就能缓解升学后的压力，保证学习成绩不落人后。比如说，初三的学生升入高中后就会明显感觉到，高中的数学变难了。这是因为初中和高中的教材跨度比较大。在学习上，学生必须要转变学习思维，高中学 习更要求抽象的思维能力、空间想象和逻辑推理能力。在初中和高中共有的科目上，初中课程只是普通概念理解要求，而高中则把同类问题向纵深方向延伸，而各类暑期辅导班正是起到了升学缓冲平台的作用。

另外，面临升学的学生一定要对学习环境的即将改变做好心理准备，以免仓促上阵而手忙脚乱，甚至出现心理问题。

2、量体裁衣，自身基础决定学习量

暑期“升学”优先，但未必所有“升学生”都要将时间耗在学习上。丰富的暑期生活，不单单要靠天天的伏案苦读来充实。根据自己学习的基础，学多学少可以理性的把握，多参加一些既开阔视野又放松心情的活动，可以把暑假的作用发挥到最大的程度。

有专家建议，学习基础较好的学生可以主要以学习新知识为主；成绩较稳定的学生要用一半的时间去复习过去学过的知识，另一半时间预习新的学习内容；学习基础较弱的学生则应将暑期学习重点放在巩固基础知识点、基础语法和概念等内容上。同时，学生可利用此次较长的暑假时间参与内容丰富的暑期夏令营活动，夏 令营活动可以丰富和拓展学生的视野，另外不少辅导机构还会不定期组织公益实践活动。像语文、英语这样的科目，不应该仅是为了考试而学习，学生们多参加课外实践活动可以积累到丰富的素材和学习资源。

具体到小升初、初升高学段学生暑期学习安排，相关老师建议，此阶段学生一方面要做好开学后可能要按成绩分班的思想准备，一方面要对自己过去的知识查缺补漏，找出自己的学习弱项突击学习，提早预习下学期相关科目，但要保留对新课程学习的新鲜感。

3、着意培养自己的综合能力

综合能力定义很宽泛，包括交际、参加活动的表现力、独立生活能力等等。

很多人都在追寻与小升初、初升高学生相关的学习建议，有些专家表示，小升初的学生一定要在暑期做好未来独立生活和学习的心理准备。因为小学阶段要学习的科目相对简单，进入初中他们需要花费大量时间来熟悉新的学习科目。有些初中还是住宿学校，学生要在暑期里就有意培养自己独立生活的能力。 建议高年级的学生不要过多、过早学习下学期课程，不利于未来常规课程的学习。另外，现在很多高中学生因为理科难学而选择文科，文科人数越多，高考竞争也就越大，其实学生不如在初中阶段、高中伊始就打好理科基础，创造个人优势。

另外，很多学生会认为和老师走得太近是“巴结”的行为，其实老师很喜欢那些爱提问的学生。老师们会与学生交朋友、理顺师生关系、消除学生的戒备心理和逆反情绪，然后再书归正传，使得学生乐于接受新知识。学生在刚进入初、高中时一定会遇到各种不适应的学习状况和问题，学生可以通过沟通、走捷径从老师那 里得到最实际的学习帮助。所以，平时要多锻炼自己和别人交流以及独立处理事件的能力。本刊记者王龙珠

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