多问孩子感兴趣愿意说的

孩子从幼儿园回家 家长该问点啥？

点题读者陈女士：

从幼儿园接孩子回家，家长一般问什么呢？

自从送孩子进幼儿园后，每天“离园”的路上或者到家的那段时间，家长们会没完没了地问，既了解孩子的在园情况，也能增加家长与孩子间的沟通，是难得的“亲子交流”时间。

但是近两年来，发现有些问题孩子愿意答就答得很好，但有些问题孩子根本就拒绝回答或者顾左右而言他。我问过幼儿园其他的妈妈，发现孩子从幼儿园回家，家长问孩子什么问题差别很大，不同的问话明显体现出了不同的教育观念及方法。

但是究竟哪一种问话的方式更能开发孩子的思维？哪种方式更能给孩子的语言表达创造良好的机会？家长向孩子提问时又应注意什么问题呢？

记者调查：多数家长关注生活及学习多、易忽略情绪情感及社交

幼教老师： 3~6岁是身心发育黄金期，各阶段提问内容有异

心理专家：12岁前孩子生活在感性世界，家长提问需感性

文/本报记者 刘显仁

记者调查：

家长多关注生活学习

本报记者陆续在海珠区及越秀区多家幼儿园门口随机调查18名前来接送的家长。发现多数家长关注生活及学习多一点。

“今天在幼儿园吃什么？饿不饿”“学到什么本领？老师教的那首英文歌唱给奶奶听一下吧”等问题被多数接送家长频频提起。只有小部分家长的问题顾及到了孩子的情绪情感及社交：“今天在幼儿园玩得开心吗？”“你的好朋友是谁？”“今天有什么有趣的事啊”等。

幼教老师：

不同阶段不同提问方式

广州一公立幼儿园黄园长表示，目前幼儿园小朋友基本是年龄段在3~6岁的幼儿期，这个年龄段的幼儿是身心发育的黄金期，主要涉及5个方面：身体发育、语言发展、思维发展、社会交往、个性发展。

她建议家长在孩子“离园”后提问要全方位关注这5个方面。“但据我了解多数家长对个性发展关注力度不够”，“社会交往由于独生子女的增加反而让更多家长关注较多，因为都切身体会到孩子在家没玩伴”。她认为家长在不同阶段对孩子可以用不同提问方式及问题。例如多数孩子初入园有个适应期，这个时期家长的提问最好多提及幼儿园同龄人，多问有些什么好玩的？有没有认识新朋友？尽量让孩子融入同龄人生活当中，减少对家人的依恋。而到中班、大班后孩子已习惯园内生活，提问的内容可涉及园内生活游戏情况以及孩子对一些人或现象的评判，关键在于问题是孩子感兴趣的，这样不仅能让孩子愿意说也有话可说，让孩子的思维更加活跃。

其次，家长提问时也要注意技巧，提问内容要具体。同时提问时最好使用开放性语言，多问几个“为什么”，而不要用“是不是”这类封闭性的语言。

心理专家：

12岁前活在感性世界

广州市白云心理医院心理科主任、心灵导师李凌表示，医学研究证明12岁以前的孩子是生活在感性世界，他们的思维与结论从本质上来说是图示的，充满情绪性而缺乏逻辑性，所以他认为家长的提问要从感性出发。

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