孩子的行为你是否“读”懂了？

一位妈妈给我来电话，讲述她8岁儿子的种种问题：“老师反映儿子上课不认真、上课小动作、上课不集中注意力、上课弄出响声、儿子与同学的人际关系不好、同学 都认为儿子是班级里最坏的孩子、老师也认为儿子是班级里的一颗‘老鼠屎’、儿子的成绩一般般、学习不努力……”妈妈在电话里不停地控诉儿子，我打断她的话，问：“你认为自己的孩子是怎样的人？是像老师说的这样吗？”这位妈妈说：“我知道我的儿子是一个爱思考的孩子，他很有个性，像《窗边的小豆豆》里的那 个小豆豆一样，但是，胡老师，我们的现实是这样啊，如果孩子不努力学习，习惯不好，这怎么行呢？我真不知道该怎么办啊？”我说让孩子来上我的课，我要看一 下孩子在我的课堂是怎么样的，于是，妈妈带孩子来到我的课堂。

这一天，孩子在我工作室里一共上了三节课，上午两节课，下午一节课，课堂里有八个孩子，在这三节课中，这个孩子并没有像妈妈所说的那样，孩子上课非常认真，而且这八个孩子中，他是思维最棒的一个，他提出的问题最有深度，他是我欣赏的那一类孩子。

下午的课结束后，我与孩子进行了单独的交流。我们来到小房间里，与孩子坐下后，看得出来孩子通过今天的三节课已经对我很信任了。进入话题后我们的对话如下：

我：“我的课你觉得很有意思，所以你今天的表现很棒啊！”

男孩：“嗯，我觉得你的课很好玩。”

我：“与你们学校平时的语文数学课相比，有什么区别呢？”

男孩：“我觉得学校的课很无聊。”

我：“学校的课是怎样的无聊？”

男孩：“老师在课堂上要求预习，我预习以后就基本搞懂了90%，剩下的10%对我来说也不是问题了。”男孩的眼睛里放着自信的光。

我：“嗯，看来你完全可以自学了啊，自己就能够看懂几乎全部的内容了，那么你的学习成绩应该不错吧？”

男孩：“我的成绩不怎么样。”男孩听到我的话后，眼神黯淡下来。

我做吃惊状：“怎么会呢？！你都能够自己学习懂了啊？”

男孩：“但我的考试就是不好，所以老师和同学不喜欢我。”

我：“如果你在预习的时候能够看懂90%，有10%虽然对你来说不难，但还是要认真对待啊，或许，考试的时候就考到那10%了，你的成绩就出了问题。”

男孩：“可能是吧，那10%我没有搞好。”

我：“我觉得你要考出好成绩是没有问题的，只要你重视一下那10%就可以了，你觉得呢？”

“嗯！”男孩点着头，接着男孩说：“胡老师你今天讲到每个人都有自己的宝石，我的宝石是音乐，我喜欢音乐，现在我在学习钢琴，而且我弹得很好。”

我惊喜地说：“那就太好了，每个人都要保护好自己的宝石！那么，你认为现在在学校你遇到的最大困难是什么？”

男孩：“同学欺负我！”男孩一脸的忧伤。

我：“他们怎么欺负你？”

男孩：“我们班长带领一帮人，骂我猪头，他经常这样欺负我！”男孩愤怒地。

我：“班长这样做是不对的，你把这件事情告诉老师了吗？你可以寻求老师的帮助啊。”当孩子不能够处理这样的困境的时候，父母需要出面来对付欺负孩子的人，让孩子感受到自己是有支持的，有爸爸妈妈就没有人敢这样欺负我。

男孩：“没有用的，老师不喜欢我，老师喜欢班长。”男孩显得很无助。

我：“那你可以寻求父母的帮助啊，如果我的孩子这样被欺负，我会直接找到这个班长，警告他不可以这样对待我的孩子！”

男孩：“告诉我爸爸妈妈了，他们总是说‘不要理他，不要理他’，如果要我妈去找那个班长，我妈也没有那个胆！没有这个胆！没有这个胆！”男孩更加无助的样子。

我：“那你可以找爸爸来帮助你。”

男孩：“爸爸经常不在家，唉，我好想我爸爸能够经常和我在一起！我好想他帮我，可是他不会帮助我的，他没有时间帮助我，他很忙！”

我为男孩感到悲哀，在家庭里，当孩子遇到这样的困难时不能够获得父母的支持，最关键的是父母在孩子眼里是不能够给予孩子信赖和依靠的，这将让8岁的 孩子在这个世界如何获得安全感，孩子从父母那里获得情感和精神的支持从而获得安全感，这是一个人获得精神和心灵力量的基本，安全感是一个人在童年期心理健康的基本保证，如果一个孩子连基本的安全感都没有获得，如何能够安心于学业？

在学校里男孩不能够获得老师的支持，因为男孩成绩不佳，上课不专心，所以老师也不会为男孩主持正义，父母和老师都没有告诉男孩和班长什么是正义，什么是不正义，孩子们的行为没有被引导，品行如何得到培养？人格的大梁会就此偏斜。

男孩的妈妈不停地在孩子身上找问题，却从来没有用心灵去感受孩子，从来没有用心灵去倾听孩子的心灵之声。当妈妈在说孩子的优点的时候，短短两句之后必然是一句“但是，现实……我希望孩子能够上课专心，听老师的话……”男孩的妈妈告诉我，她看了我的博文《始终与儿子站在一起》系列，她说：“你是因为儿子成绩好啊，所以可以这样做啊！”我明白她根本就没有看懂我的文章，我说你只要去好好想一下这句话，想通了你才能够理解我的文章，这句话就是：“始终与儿 子站在一起”。

当我们认为自己的孩子有无数的问题的时候，我们要审视一下自己，我们是否了解孩子行为背后的原因，我们是否读懂孩子行为的原意。没有一个孩子会告诉我们：“妈妈，我心理出问题了，需要你帮助我”，当孩子心理有问题的时候，他们一定是通过行为表现出来的，有些行为看似不符合学校的规范或者社会规范，比如孩子故意不写作业、故意上课捣乱、故意逃课、抽烟、打架、早期性行为等等，但这些行为恰恰是孩子发出的呼救声，孩子的越轨行为越重，孩子的 求救就越迫切，就看我们成人是否能够听懂孩子的心声了！

很多认为自己孩子问题多多的妈妈，其实自己才是问题妈妈！

[关闭]