第十周国旗下讲话:师生携手,共创和谐

作者:901 时间:2009-11-13 浏览量:47

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

校园是我们师生共同生活的地方,学生在这里像海绵一样吸取着知识的养分,老师在这里像园丁一样辛勤地耕耘。无论是学生还是老师,都希望在一个和谐的氛围内学习和传授知识。因此,构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。

教师给了我们文化知识的启迪,使我们从无知到有知,从有知到成熟。教师给了我们成长的阶梯,我们应该珍惜老师的付出,尊重老师的劳动。同学尊敬老师,老师爱护同学,这样才能构建和谐校园,建立和谐的师生关系。和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的。它的核心是师生心理相容,心灵的互相接纳,形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神,使他们的人格得到充分发展。它应该体现在:一方面,学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己,获得成就感与生命价值的体验,获得人际关系的积极实践,逐步完成自由个性和健康人格的确立;另一方面,教师通过教育教学活动,让每个学生都能感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦。

   宋代教育家胡瑷对待师生关系的准则就是:老师把学生作为自己的孩子或兄弟,学生敬爱老师就像对父母或兄长——这就是对师生关系的最好诠释。同学们的每项成绩的背后都有老师的辛勤汗水,老师的教学成果中也有同学们的积极配合。所以我认为师生间需要建立互相信任、互相尊重、平等和谐的关系。

常言道:“一日为师,终身为父。”面对我们可敬的老师,我们可以做些什么呢?行走在校园中,如果遇到老师,饱含敬意地问一声“好”,老师也一定会以微笑来回应,彼此的心情就会晴空万里。如果发生违纪违规,其他同学能够明辨是非,对违规行为进行劝戒和批评,在班上,班干部们以身作则大胆管理、课代表们主动布置检查作业,这样替老师分担任务,锻炼了自己,服务了同学.我们健康成长,我们不断进步,从来就是老师们最迫切的期望和满足;老师的工作顺利,也应该成为我们学生的骄傲和自豪.所以,我们和老师,是同甘共苦,荣辱与共!有些同学认为,调皮捣蛋,胡作非为,让班级乱套,让老师不得安宁,让家长痛苦失望,那就是本事,那就很出风头。不是!那是无知,那是逃避,那是对自己的不负责任!那是缺乏自信的一种畸形的宣泄!学生这样做,一个负责任的老师才会痛心疾首,苦口婆心,批评和惩罚我们.如果是一个不负责任的老师,他才懒得理会,你变得再坏,对他毫发无损.

   老师爱学生,爱班级,其实也在爱自己,爱自己的职业,爱自己的身体,因为他会在爱中分享学生成长的快乐,实现自己的人生价值。

学生爱老师,爱班级,其实也在爱自己,因为他会在爱中健康成长,不断进步。老师和班级,将是他成长进步的导师和乐园!

   进入九年纪,学习压力更大,学习更为关键,营造一个和谐的师生关系尤为重要。我们901班,已经初步形成了一种比较和谐的师生关系,我们已经感觉到,有了和谐的师生关系,老师的管理变得轻松,学生的学习变得主动,师生相互信任,相互帮助,相互尊重,相互包容,抵触没了,融洽来了,快乐多了。班主任老师开玩笑说:“大家表现这么好,想找一个人批评一顿都难找了!”体育老师告诉班主任:“上你们班的课是一种享受!”我们没有骄傲,我们刚刚起步,我们将继续努力!

为了建立和谐的师生关系,我代表901班提出以下倡议;

1、尊重和信任是人与人相处的必须,学生必须尊重和信任老师。

2、师生间的观点立场不同,出现分歧时,我们要做到理性分析,互相包容,找到最恰当的沟通和解决方法。老师要多和学生沟通,少与学生产生共鸣,成为生活中的知己。

3、老师们不能实行优生教育,而是应该将教育大众化,耐心帮助后进生解决困难。

4,要热爱学生。“教育不能没有爱,没有爱就没有教育”,爱是教育的灵魂。只有热爱学生,才能正确对待、宽容学生所犯的错误,才能耐心的去雕塑每一位学生。

5、老师给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重,学生才能感受师生的平等,才能感受自尊的存在。一旦认为失去自尊,他们就会失去向上的动力,精神的支柱,由此导致消沉。

6、学习的最高境界:我要学,而不是老师要我学;

纪律的最高境界:我管我自己,而不是依赖老师管我。

[关闭]


在线咨询
在线QQ
微信公众号

扫一扫
感谢您的关注!

个人微信

扫一扫
了解更多信息!

返回顶部